走進高雄師範大學徐耀輝教練的研究室，迎面而來的就是一隻烏龜，轉過身來，櫃子上還是可以看到烏龜，除此之外，櫃子裡和角落旁都是一本又一本的書籍。
文武兼備的太極龜
太極龜是高師大男籃的球隊吉祥物，現任球隊徐耀輝教練，同時也是創辦球隊的教頭，他表示，一般運動員給人的刻板印象就是頭腦簡單、四肢發達，且人們常問：「如果籃球選手拿掉籃球，他們還會剩下些什麼？」於是他就想到了太極陰陽，也就是所謂的文武兼備、內外兼修。
徐耀輝教練進一步指出，烏龜有兩個意涵，一是具有「龜兔賽跑」的寓含，若是我們天生的資質不比他人，那我們就必須得比別人更加努力，才能具有競爭的實力；二是因為烏龜代表「長壽」，徐耀輝教練藉此希望高師大男籃的創立可以長長久久，走的長遠。
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身為國內少數的博士教練，徐耀輝教練原先任教於台灣師範大學，因家庭因素才來到了高雄師範大學。即使一路走來他都是在帶領球隊爭討賽事，但徐耀輝教練仍不忘時刻進修自己，除了攻讀學位外，閱讀也是他的日常，從研究室裡擺放的各類書籍，可見一斑。
(圖：徐耀輝教練於其辦公室接受訪問)
四大規範造就高師大的特色文化
教練的個人特質，加上球隊的創立初衷，讓高師大男籃自創立以來就相較其他球隊更具特色，其中就包含四大標準 — 體育專業、教育專業、閱讀習慣以及社會服務。
「學生未來還是要走入社會，不可能打球一輩子，而走入社會就必須具備一些專長。」 徐耀輝教練語重心長地說道，當學生進入到高雄師範大學體育系就讀，體育與教育的專業就是最基本的要求；學富五車的他更希望球員們能夠培養固定的閱讀習慣，因此高師大男籃每週都固定召開讀書會，並在會後繳交閱讀心得。
徐耀輝教練引述《一支鉛筆的承諾》的故事，向我們解釋為何要設定社會公益的標準，他表示，在世界很多角落的孩子因為資源匱乏，而無法獲得學習的機會，所以當他們僅僅得到一支鉛筆後，就會樂於學習。
(圖：有UBA公開甲組『南霸天』稱號的高師大，內外皆具鮮明的球隊特色。圖片來源：高雄師大太極龜籃球隊)
藉此故事，徐耀輝教練要他的學生們了解，我們其實擁有的很多，因此若有能力，我們就應當回饋社會，而學生運動員擁有的最大能力，就是他們的專長運動，所以高師大男籃隊就會利用假日前進偏鄉去做籃球教學，回饋社會。
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「有了這些經歷，球員們在做出相對的服務之後，他們從中也更覺得自己的是幸福的！」從徐耀輝教練的口中聽的出來，他對於他的球員願意遵循高師大男籃的核心價值，在完成平時繁重的課業後，還投身公益，感到相當欣慰。
(圖：徐耀輝帶領球隊前進偏鄉地區教學。照片由徐耀輝提供)
環境與習慣，內化個人特質
對於教育球員充滿許多想法，徐耀輝教練深知學生球隊和社會球隊、職業球隊有所不同，他認為，職業球隊追求的就是成績和冠軍，但學校裡的學生球隊，最重要的是教育，所以球隊一定要有教育的功能在。由此類推，環境更顯重要，徐耀輝教練深信耳濡目染的道理，認為很多改變都是會在無形當中去影響人們，內化成各自心中的價值和習慣。
「太極龜」球隊文化的養成，是屬於高師大的球隊特色，徐耀輝教練在學生們入學後的這四年期間，不僅致力培養了球員們在球場上的堅強實力，更是企圖養成他們在下了球場之後的習慣。徐耀輝教練特意舉出實例，表示之前球隊遠赴金門比賽，當時陣中的學長楊台安在晚上的休息時間，不是在滑手機，而是拿起書本來閱讀，這就是他的習慣。
從高師大男籃的球隊體系中，我們深知「環境」與「習慣」對於球員的影響有多深遠，而「環境」與「習慣」的重要同樣套用在每個人的日常生活。