這是一場品格的試煉
（以下內容摘錄自本書 p.254-259）
沒有場館、家長擔心學生課業、無法籌到經費，是學校拒絕參加球學聯盟的三大理由。
遇到這些狀況，我都是持續溝通，讓學校、教練理解，想讓運動成為教育的一環，勢必要衝撞現有體制。不過，許多學校雖然認同，礙於壓力，還是選擇觀望。
我想起以前在球隊時，每當面臨艱困的戰局，教練總是把所有球員聚集在一起，告訴我們：「現在是第四節，我們落後七分，球權在我們這邊。這是決定我們球隊品格的時候，我們要選擇怎麼面對。」
放棄？還是設法解決問題？愈艱難愈是考驗決心的時刻，我選擇設法解決問題。
提升觀賽率，打造運動經濟
球學之所以想把比賽拉回校園，就是不想造成資源浪費，主場球隊不需要額外負擔住宿和交通費，也有主場優勢；更重要的是，方便該校學生、家長、老師和校友觀賽。若球隊戰績好，甚至可以幫學校打響品牌，凝聚向心力。打造出團隊，才算創造了價值。
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在這個大目標底下，球學除了會為參加聯盟的球隊設計標誌、製作周邊產品，也會全力宣傳比賽，吸引觀賽人潮。我們的理想是，到了季後賽，觀賽率若達到80％，就能創造經濟規模，商業模式自然產生。
我們希望藉此一步一步帶動台灣的運動經濟規模，讓即使只是高中聯盟賽，也能創造經濟效益。
一旦運動經濟產生實質效益，學校就可能進一步投資軟、硬體設備，並認真經營，例如：除了在比賽時銷售周邊商品，甚至主動找企業贊助，讓球隊獲得更多資源、球員更能專注打球。而一旦球隊贏球，校友們也更有意願捐錢，形成正向循環。
除了實際收入對球隊有益，更重要的是透過聯盟賽讓球員有更多曝光機會，國內外球探更容易從校園發掘明日之星。
這些，都是我用來說服校方的觀點。最後，我會拿出在美國參加美式足球的照片，讓他們知道我有堅定的信念：運動也能逐夢成真。讀書，不是唯一的奪標之路。
我拿出當年被教練讚嘆為「最佳運動大使」的熱情，極力向學校說明，雖然有些狀況和觀念短時間無法撼動，我仍然珍惜每一次的機會。
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為母校而戰
因為主張「回家打球」，球學堅持參賽學校必須有自己的球館。
但是，台灣目前有五百多所高中，其中三百多所有籃球隊，有室內球館的僅一百六十多所。因此最終符合條件並同意參與的，大約五分之一。
很好，已經有五分之一了！我的心態就跟當初在球隊受訓時一樣，永遠聚焦當下、把握「下一球」的機會。經驗告訴我，如果口碑好，其他沒參加的學校將來多數還是可能加入。我有信心，一旦見識到主客場制下的現場氛圍，學生與教練都會有不同以往的感受，他們會愛上它！
改變，確實發生了。
「我特別喜歡主客場制，」球學聯盟全國季後賽冠軍隊中正高中球員曾則剛說，「打球不再只是球隊的事，而是全校師生都能有參與感，一同歡慶的感覺很棒！」
學生的反應，也會改變家長的想法。
建國中學教練高崇壽提到，建中的家長對於學校球隊向來大力支持，再加上球學聯盟提倡「回家打球」的概念，未來有機會在校園舉辦多場賽事，更能增加球隊與學校、家長的凝聚力。而站在教學最高位置的校長，看見的則是品德教育。
「其實教練比較喜歡到客場打球，因為在全場為敵隊加油的情況下，更能鍛鍊學生的心志，」拿下高中乙級聯賽全國第五名、彰化高中校長王廷煌提到。
彰化高中自八強起，便以客隊之姿過關斬將，一路挺住壓力，在四強決賽中打敗台中嶺東高中，取得爭冠資格。然而，經歷過乙級聯賽五場比賽，對球員的體能與精神都是一大考驗，但儘管傷兵眾多，從師長到球員都不願放棄比賽。
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王校長談到，他曾經是桌球運動員，之所以願意加入球學聯盟，除了本身熱愛運動，也是由於身為彰化地區第一志願，學生在課堂上可以學到許多，但這樣的訓練機會卻只能在運動場上獲得。